教室だより9月号

公文式数学の願い​

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　数学は、日本だけではなく世界の国々において、子どもが学ぶべきものとして不可欠な基礎教科です。それぞれの単元を学ぶ学年や年齢は、国によって多少の違いはありますが、履修するべきカリキュラムはどこの国もほぼ同じです。それは数学を学ぶことによって、実際に問題を解けるという数学力そのものをつけるだけでなく、数字や数式から情報を読み取る数学的な分析力や、課題解決のための処理方法や手順を、筋道立てて論理的に考える力が育つからです。
　ところが、現実は数学が苦手だという中学生や高校生が多くいます。医療の道に進みたい、車の設計がしたいなどやりたいことが見えてきたときに、数学ができないからという理由で他の道を選ばざるを得ないとしたらそれは本当に残念なことです。子どもたちが自分の人生を切り開く岐路に立ったときに幅広い選択肢を持てるように、その中から自分の本当のやりたい道を選べるように、そのためにも算数・数学ができる子どもにしておいてあげたい、これが公文式数学の願いです。
　　（参考文献：公文公教育研究所編『公文式がわかる』くもん出版）

創始者・公文 公（くもん とおる）先生が語る「公文式の特長」

■「ちょうど」を学ぶ

　子どもの学習には、それぞれの能力に応じた、ちょうどのことが与えられるべきです。子どもが勉強を苦手になるのは、学力にちょうどのことが与えられていないからです。ちょうどのことが与えられると、子どもは喜んで勉強します。そして学年を越えた内容にも進んでいくことができます。
　公文式は、徹底して一人ひとりの子どもに「ちょうど」の内容を学習させていくという教育法です。年齢や学年で学習の内容を決めるのではなく、その子その子の、その時点の能力にちょうどのことを学習させることを公文式は追求してきました。どのような学力の子どもでも、その子にとってのちょうどの学習を積み重ねていくことによって、今よりよくできるようになっていくケースは、世間一般の想像以上に多いのです。
　公文式は、他と優劣を競わせる学習ではなく、あくまでもその子どもにちょうどのことを学習させて、一人ひとりの可能性を引き出していくことを大切にします。

　いつもお子さまの公文式学習をあたたかく見守っていただき、ありがとうございます。
　さて、公文式教室では、下記のとおり「どんなもんだい!? 新学期無料体験」を実施いたします。公文式学習の大きな目的は、子どもたちが自分から進んで学習する力と「高い基礎学力」を身につけること。「自分でできた！」の体験は子どもたちに大きな自信を与えてくれます。ぜひ新しい教科にチャレンジして、得意な教科を増やしてください。
　入会を検討されているご兄弟･姉妹の方がいらっしゃいましたら、ぜひ無料体験学習にご参加ください。また、お知り合いの方へ公文式学習をご紹介いただければ幸いに存じます。ともに学習する存在は子どもたちにとって大きな励みとなります。詳しくは教室までお問い合わせください。

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　期間：8月24日（月）～

　　　　9月5日（土） 

　期間中、2週間で計4回、公文式学習を

　体験（無料）していただけます。

　※期間中、各教科につき参加1回まで。

費用は無料ですので、お気軽にご参加ください。

※教室に通っているみなさんやご兄弟・姉妹以外の方は、1週間で計2回です。