創始者・公文 公（くもん とおる）先生が語る「公文式の特長」

■「自習」こそ、物事に積極的に取り組める人間を育てる

　勉強には大きく分けて2つの方法があります。1つは他人に教えてもらう方法で、もう1つは自習です。
　世間には、教えてもらわなくてはわからないと思い込んでいる人が多いのではないでしょうか。しかし、実際にはそれ以前の学力がしっかりと身についていれば、例題を見たり、ほんのちょっとヒントをもらうだけで自分で進んでいけるものです。
　他人から教えられて勉強するのと、自分自身の力で解き進むのとでは、学習効果においては大きな違いが出ます。
　子どもは、自分の力だけで先に進める経験をすると勉強をおもしろく感じるようになるものです。学校でまだ習っていない問題が解けるようになると、その先の内容への興味と、それをやってみたいという意欲が育ってくるのです。
　公文式では「自習」方式の学習によって、このような意欲を引き出すことを何よりも重要に考えています。
　子どもたちが自ら学ぶ喜び、自分の力で進んでいける喜びを体験して、実社会に出てからも物事に積極的に取り組める人間に育ってほしいというのが公文式の願いです。