公文式教材のしくみ​

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　公文式の教材には、それぞれに学習課題があります。そして、その学習課題の中にも小さなステップがあり、10枚単位で構成されているプリント教材の1枚目から10枚目までにも、学習課題をマスターするためのつながりがあります。子どもたちにはその1枚1枚、あるいはそれぞれの部分をしっかりと自分で読み取るという学習を積み重ねてほしいと思い、日々指導しています。
　学習に取りかかる時は、まず今日の話題や学習課題に注目します。今日はどんな話を読むのかな、何を勉強するのかなと、最初に話題や課題を意識することが学習の効率をぐっと高めるからです。そして設問、問題の文章、自分の答えなど、プリント教材を隅から隅まで読むことがとても大切です。最近ちょっと本調子でないかな…と感じたときには、これらのことをもう一度見直してみてはいかがでしょうか。
　（参考文献：公文公教育研究所編『公文式がわかる』くもん出版）

創始者・公文 公（くもん とおる）の言葉より

■「やれば、できる」を実感させる

　どんな小さなテストでも、自分で全部解けたならば満足感やうれしさ、誇らしさを感じ、それは自信や意欲につながるものです。
　公文式学習は、100点をとれるところからスタートして、100点を積み重ねて自信と学力をつけていくことで、次への意欲を生み出していくことができます。
　「やった！全部できた、100点だ」という喜びは、「よしっ、次も100点とるぞ」という気持ちを生みます。そして次も「やった、また100点！」と自力で100点をとれるところを学習させます。
　たとえ100点がとれなかった場合でも、子どもは自分で考え、間違えたところを訂正して、自分自身の力で100点にしながら進んでいきます。
　公文式学習は、自力で100点にする学習を続けることによって、「やれば、できる」ということを実感させながら意欲を継続させ、学力を向上させていくのです。

＼これまでの学習の記録・取り組みが見える／
「iKUMONサイト」ヒストリーページ​

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「iKUMONサイト」では、お子さまの頑張った証がバッジになって並んでいる「ヒストリーページ」をご覧いただけます。

これまでの公文式学習の記録・取り組みが一覧で表示され、バッジ追加時にはかわいいアニメーションが表示されます。

親子で「こんなに頑張ったんだね」を感じてください♪
※「iKUMON公式アプリ」TOPからもご覧いただけます！

さらに、「進度一覧表基準」到達者には「到達証」や

「分布グラフ」が表示されます。ぜひお子さまとご確認いただき、

頑張った結果を喜び合うツールとしてご活用ください。

※閲覧は「iKUMONアプリ」からがおすすめ！

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